|
Üniversite Öğrencilerinin Kullandıkları Kararsızlık Stratejilerinin
Problem Çözme Becerisi, Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Fakülte Türüne Göre
İncelenmesi
|
|
An Investigation of University Students'
Indecisiveness Strategies in Level of the Problem Solving Skill, Gender, Level
of Class, and Kind of the Faculty
|
|
Mehmet E. SARDOĞAN, T. Fikret
KARAHAN, & Canani KAYGUSUZ
|
|
Mehmet E. SARDOĞAN, T. Fikret KARAHAN, & Canani KAYGUSUZ
|
|
Bu araştırmada, problem çözme becerisi,
cinsiyet, sınıf düzeyi ve fakülte değişkenlerinin üniversite öğrencilerinin
kullandıkları kararsızlık stratejileri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmanın
örneklemi 2005-2006 öğretim yılında, Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde çeşitli
fakültelerde öğrenim gören ve oranlı küme örneklemesi yöntemi ile
belirlenen 992 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin kullandıkları
kararsızlık stratejileri Bacanlı (2000) tarafından geliştirilen
“Kararsızlık Ölçeği” ile problem çözme becerileri ise Heppner ve Petersen
tarafından 1982 yılında geliştirilen ve Türkiye uyarlaması Taylan (1990) ve
Şahin, Şahin ve Heppner tarafından 1993 yılında (Akt: Savaşır ve Şahin, 1997)
ayrı ayrı yapılan “Problem Çözme Envanteri“ ile ölçülmüştür. Verilerin
analizinde ilişkisiz örneklemler için iki faktörlü ANOVA testi
kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular; problem çözme
becerisinin, sınıf düzeyinin ve fakülte türünün aceleci ve araştırıcı
kararsızlık stratejileri üzerinde anlamlı ortak etkisinin bulunduğunu,
cinsiyetin ise aceleci ve araştırıcı kararsızlık stratejileri üzerinde
anlamlı bir etkisinin bulunmadığını göstermektedir. Sonuç olarak,
araştırıcı ve aceleci kararsızlık stratejilerini daha çok kullanan ve
problem çözme beceri düzeyleri düşük olan öğrencilerin bireysel başarı,
kişisel ve sosyal uyum açısından psiko-sosyal desteğe daha çok ihtiyaç
duydukları ileri sürülebilir.
|
|
In this study, differentiation of the indecisiveness strategies of
university students was investigated according to the levels of problem
solving skills, gender, level of class and kind of the faculty. The sample was consisted of 992
university students who were at the different faculties in 2005-2006
education year with the methods of proportional pile sampling.
Indecisiveness levels of students with “Indecisiveness Scale” which was
developed by Bacanlı (2000), problem solving skills with “Problem Solving
Scale” which was adapted to Turkey Taylan (1990) and Şahin, Şahin, Heppner
(1993) (Cited in, Savaşır, Şahin, 1997) were measured. Two-way ANOVA for
independent samples technique was used to analyzing data. The results gained from the
study indicate that problem solving skill, the level of class and kind of
the faculty have significant effect on the strategies of investigator
indecisiveness and impatient indecisiveness. However, sex does not have any
significant affect on the strategies of investigator indecisiveness and
impatient indecisiveness. As a result, it was considered that students who were using
investigator and impatient indecisiveness strategies and in low levels of
problem solving are in need of psycho-social support which are in
individual success, personal adjustment, and social adjustment.
|
|
Araştırıcı karasızlık, aceleci
kararsızlık, problem çözme becerisi, üniversite öğrencisi.
|
|
Investigator
indecisiveness, impatient indecisiveness, problem solving skill, university
students.
|
Tam Metin - PDF