|
The relationship between the adult student and the trainer is
different than the one established in a normal formal educational context.
It brings to the class a whole wealth of experience on both the adult and
the trainer part and there are a lot of other elements (social,
educational, cultural, etc.) that are to be taken into account. A
description of the context is provided and some of the elements, which are
specific to the Romanian context, are emphasized this way. At a moment,
references to the educational policy, professional development, individual
needs and social pressures are brought into discussion. In the end, this
paper takes a closer look at some ideas for the improvement of the present
situation.
|
|
Yetişkin
öğrenci ve öğreticisi arasındaki ilişki, normal bir örgün eğitim
tasarımında yerleşen ilişkiden daha farklıdır. Bu durum hem yetişkin ve hem
de öğretici üzerinde sınıfa tüm bir yaşam zenginliğini getirir ve burada
göz önüne alınması gereken (sosyal, eğitimsel, kültürel vb.) bazı
elementler bulunmaktadır. Bu yolla Romanya tasarımına özgün olarak,
önerilen tasarım ve bazı unsular vurgulanmıştır. Şu anda eğitim
politikasına başvurular, mesleksel gelişme, bireysel ihtiyaçlar ve sosyal
baskılar bu makalede tartışılmaktadır. Sonuç olarak, bu makale, mevcut
durumun ilerlemesi için bazı düşüncelere daha yakın bir bakışı
sağlayacaktır.
|
|
Adult education, adult education in
Romania, LLL programs.
|
|
Yetişkin eğitimi, Romanya’da
yetişkin eğitimi, yaşam boyu öğrenme programları.
|
Tam Metin - PDF